¿Educación obligatoria?¿Eso queremos?

Actualmente y cada vez más, la Educación está en boca de todos, desde los más jóvenes estudiantes hasta los más ancianos jubilados. Un componente del que también se habla mucho es el de su Obligatoriedad, de los aspectos a favor y en contra, de los beneficios y de los perjuicios que ello conlleva.

Siendo claro y conciso, yo soy de los que opinan que una Educación obligatoria no es beneficiosa para la formación del alumno. Y no es que esté frustrado, ni que haya tenido traumas en mi escolaridad, ni que haya sacado malas notas de pequeño ni nada de eso; es simplemente que, la obligatoriedad de la educación debería ser revisada y replanteada para ver si de verdad es lo que queremos.

Leyendo varios artículos, me llamó la atención uno que decía que en EEUU, cuando aún no se había establecido la obligatoriedad de la enseñanza, allá por el siglo XVIII, los índices de alfabetización eran muy superiores a los de ahora, y por lo tanto la enseñanza era de mejor calidad. Esto simplemente es un dato y hay que pensar que las circunstancias eran diferentes y el contexto era muy distinto, pero no deja de ser singular y curioso.

Sin embargo, más tarde los franceses decidieron crear la escuela laica, pública y obligatoria. De los tres últimos adjetivos me quedaría con los dos primeros, pero el tercero lo eliminaría, y como yo otras muchas personas. Ya que si desde ese momento la escuela no hubiera tenido ese componente obligatorio las cosas serían mucho más distintas.
La escuela obligatoria se creó en una época industrial, en la que las fábricas eran las principales fuentes de beneficio y en la que era importante que todo se asemejara a ellas. De ahí que la escuela obligatoria fuera creada al estilo de una fábrica, con unos horarios que cumplir, con una plantilla de alumnos (trabajadores), con unos objetivos que alcanzar (las notas), etcétera etcétera. Pues bien, todo ello significa ahora que estas escuelas cumplieron su objetivo en su momento y ahora ya no son efectivas, no se deben formar más obreros de fábricas, sino que se deben formar personas con futuro. Por lo tanto este sistema de educación obligatoria está obsoleto, pasado de moda y debería cambiarse.
Además, como ha cambiado la época y el contexto en el que nos encontramos, la educación obligatoria se ha adaptado a ella, pero el concepto de educación obligatoria no ha cambiado en absoluto. Con esto quiero decir que, ahora en las escuelas no se forman obreros, sino que se forman individuos que sean hechos a la sociedad y que no se rebelen contra la misma.
¿De verdad es eso lo que queremos?